Cuando pensamos en este tema, la pregunta que surge es… ¿Se adaptara mi hijo al jardín….?
La respuesta nos invita a pensar en el trabajo de adaptación y en sus actividades. Pero para quienes trabajan en los jardines…?.
Es sabido que esta es también una adaptación para la Institución, es por eso que cuando se trata el tema ADAPTACION, hay que tener en cuenta cuatro instancias fundamentales:
EL NIÑO – LA MADRE – EL DOCENTE – LA INSTITUCION
Ya que la adaptación es un intento de construcción de un vínculo estructural entre estas cuatro instancias Es importante aclarar que de acuerdo a cada caso hay personajes como: Padre, Abuela, Tía, Preceptora, Directivo, etc., que pueden ubicarse en el lugar de las instancias citadas, pero en esta oportunidad se hace referencia al niño, la madre, la docente y la institución, con el fin de obtener una mayor claridad expositiva.
Partiremos de la base de que la ADAPTACION “es” para estas cuatro instancias y cada una va a tener pérdidas y ganancias y se va a sentir afectada y beneficiada de distinta manera.
La adaptación es estructural ya que va a depender del pequeño, de la madre, de la maestra y de la institución, dato fundamental a tener en cuenta cuando se planifican las actividades para esta etapa inicial, ya que no hay que hacerla nunca en función de una o dos instancias, sino en función de esta estructura.
Toda Adaptación es un encuentro con el otro, con lo desconocido e implica una renuncia. Toda renuncia genera temor, duda, es pos eso que toda adaptación en el comportamiento humano está cargada de ansiedad, la cual puede ser metabolizada bajo diferentes modalidades acorde a cada persona, como MIEDO, ANGUSTIA, AGRESION, TENSION, NERVIOSISMO…etc.
La característica que diferencia la adaptación en el jardín de otro nivel, es lo afectivo del vínculo MADRE-HIJO, ya que este es el vínculo más primario de la relación humana. El docente y la Institución tienen en este punto el desafío más grande, ya que después del pediatra, el jardín es por lo general la primer institución social que se va a interponer en este vínculo madre-hijo, es por eso que la adaptación en este ámbito representa la primera gran renuncia para ese hijo que recién ``nace`` y para la madre, porque toda relación con un hijo es original y ese es su primer corte desde lo social y simbólico.
Esto por lo general lleva a una serie de comportamientos que hay que interpretarlos a la luz de lo complejo de esa situación, de las fantasías inconscientes que generan en la madre y el pequeño, el temor al corte, a la separación.
Fundamentalmente los que tienen que estar atentos al hecho de que a la madre y al pequeño se le juega algo más que ir al jardín son los docentes y la institución, porque como ya se comentó, toda adaptación genera ansiedad, pero en el caso de estos dos últimos (docente e insitucion), no se da el caso de ansiedad tan primaria como la que naturalmente surge entre madre e hijo, pero si se origina la llamada ``ansiedad institucional``, ya que toda institución atraviesa en estos momentos un periodo de vulnerabilidad.
La institución se abre, se expone y si a esto lo unimos a lo que le cuesta a todo ser humano el abrirse y mostrarse, ni que imaginar a una institución educativa, la cual está inmersa en un imaginario social donde ``el ejemplo debe salir de allí``, entonces abrirse y mostrarse aparece como otro gran desafío en esta etapa, en especial para el docente quien se encuentra entre dos grandes presiones: la de la madre y el hijo con su consabida carga de culpa, abandonos, miedos, angustias …etc de acuerdo a cada caso y la otra, la de la institución que en esta etapa se encuentra y siente invadida y quiere mostrarse perfecta e imperturbable para brindarle a los padres la seguridad y tranquilidad que tanto anhelan.
Por todo lo enunciado, este es un momento muy especial para todos los componentes de la comunidad educativa y solo con el trabajo en equipo y el respeto por el otro se logra el objetivo final, que nuestros niños comiencen a transitar este hermoso mundo que brinda el Jardín de Infantes.
El cuerpo directivo y docente del Jardín Modelo Mármol, damos la bienvenida a todas nuestras familias y deseamos un feliz ciclo lectivo 2015 !
