NUEVA PROPUESTA: PROYECTO DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Toda relación social contiene elementos de conflicto, desacuerdos e intereses opuestos. Una de las claves para la solución constructiva de los mismos consiste en crear relaciones de cooperación entre todos.
El núcleo familiar es el principal agente de socialización junto con el grupo de pares, en condiciones normales. La escuela debería ser el eslabón de continuación de dicho proceso de socialización. Pero vemos a diario que esto no es así, los alumnos y sus familias demandan de la institución educativa aquellas herramientas que la función fallida de las primeras no han podido aportar. Por lo tanto, se hace necesario un nuevo modelo de intervención educativa que contemple también esta mirada respecto de las personas que nos ocupan. Ya no es posible un modelo donde se privilegie lo académico y la díada enseñanza-aprendizaje, ya que el éxito académico estará asegurado si los alumnos cuentan con los aspectos emocionales necesarios para aprehender todo aquello que los lleve a posicionarse en un rol activo y responsable respecto del aprendizaje.

En nuestra continua preocupación por nuestros alumnos, hemos puesto en práctica una experiencia piloto, donde se trabaja a través de talleres coordinados por la psicóloga institucional con participación de algunos alumnos del nivel polimodal, con el aspecto socio-emocional de alumnos en aquellas facetas que se refieren a la relación con sus pares, a la adquisición de autonomía como sujetos.

La idea que sostiene el proyecto es que la escuela del futuro debería centrarse en el individuo y ayudarle a desarrollar todas sus capacidades, no sólo las intelectuales sino también las emocionales. La intención es lograr que nuestros alumnos las descubran y puedan utilizarlas en la resolución de las problemáticas comunes que se relacionan con el aspecto socio-emocional de cada uno de ellos.